Acto de colación - Promoción 2016

El miércoles 14 de diciembre se llevó a cabo el acto de colación Promoción 2016, a las 21hs en el teatro de la ciudad de San Lorenzo.

Nuestro corazón para Favaloro

ESCUELA EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA Nº 439 “Melitón F. Hierro” SAN LORENZO

PROYECTO: “NUESTRO CORAZÓN PARA FAVALORO”
MURAL COLECTIVO CON TÉCNICA DE MOSAIQUISMO
FUNDAMENTACIÓN.
En la actualidad se considera que el arte es un lenguaje, un sistema de comunicación elaborado por seres humanos con el objeto de transmitir ideas y sentimientos. En el arte, se desarrolla un proceso en el que participan lo sensorial, lo emocional, lo afectivo y lo intelectual.
Nos unimos a la CAMPAÑA NACIONAL EN HOMENAJE A RENÉ FAVALORO que consiste en realizar un mural colectivo con corazones hechos con la técnica de mosaiquismo, en diferentes localidades del país.
Realizar un mural colectivo en una pared de la escuela es una forma de expresarnos, de identificarnos, de participar, de compartir nuestros saberes y conocimientos con la comunidad.
OBJETIVOS:
* Realizar una obra participativa (MURAL) involucrando a los miembros de la comunidad educativa.
* Participar activamente en la creación de la imagen y posterior realización.
* Familiarizarse con el vocabulario propio del campo de las artes, la biología y la literatura.
* Intentar lograr el goce estético de la misma.

Contenidos Conceptuales:
* Investigar la vida y obra de René Favaloro. Su aporte a la sociedad.
La producción del lenguaje visual.
* El espacio plástico. La superficie de la imagen y su organización.
* El encuadre relacionado con el espacio y los tamaños del plano.
* Lo cromático y lo acromático. Efectos de la luz sobre la forma y el color.
* La realización del trabajo con registro de la imagen en fotografías y videos.
* La práctica de la producción, como proceso organizador de cada una de las etapas de la realización.
Contenidos procedimentales
* Explorar en la práctica concreta las posibilidades de diversos soportes, recursos y procedimientos.
* Observación, análisis y comparación de imágenes fijas.

Contenidos actitudinales
* La participación en actividades grupales de producción artística que potencien la socialización, el diálogo, la argumentación, el respeto por el otro, la resolución de conflictos y la asunción de diferentes roles.
* Respetar los intereses, recorridos, conocimientos y diferencias entre sus pares.
ACTORES INVOLUCRADOS:
COORDINACIÓN: PROFESORA Marcela Veyra
DESTINATARIOS: Alumnos, docentes, directivos, preceptores, personal administrativo, porteros, padres, cooperadora, equipo SAJ, familias, barrio, COMUNIDAD TODA .
ACTIVIDADES:
1- Presentación y descripción del proyecto a cargo del coordinador-guía: Marcela Veyra a los miembros de la Comunidad Educativa.
2- Pedido de materiales.
3- En el aula LOS PROFESORES TRABAJAN CON LA VIDA, OBRA Y LEGADO DE RENÉ FAVALORO. RESALTANDO SU ROL DE EDUCADOR
4- Realización de corazones (individuales o grupales), medidas máximas 30 cm en cada lado, azulejos, cerámicos, gemas sobre malla de fibra, pegadas con cola vinílica.
5- Realización de croquis por los alumnos de 3° 4° para el mural final.
6- EN EL MURO: Dibujo del croquis. pegado de los corazones, limpieza y pastinado a cargo de alumnos de tercer año cuarta división.
7- INAUGURACIÓN DEL MURAL CON MOTIVO DEL DÍA DEL PROFESOR

TIEMPO:
* Realización y entrega de CORAZONES hasta el 16 DE SEPTIEMBRE DE 2016
* 16 DE SEPTITIEMBRE DE 2016 INICIO DEL MURAL (DIBUJAR, APLICAR, PASTINAR)
* FINALIZACIÓN DEL MURAL
EVALUACIÓN:
Abarca la totalidad del comportamiento, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
* Interpreta correctamente las consignas de trabajo.
* Participación activa y responsablemente en las tareas.

Quién fué René Favaloro?

René Gerónimo Favaloro (La Plata, 12 de julio de 1923 -Buenos Aires, 29 de julio de 2000) fue un prestigiosoeducador y médico cardiocirujano argentino, reconocido mundialmente por ser quien desarrolló el bypass coronario en el mundo con empleo de vena safena. El primer bypass fue realizado en arterias del cuello por el argentino neurocirujano Alfredo Carrea en 1951, en Buenos Aires. Estudió Medicina en la Universidad de La Plata y una vez recibido, previo paso por el Hospital Policlínico, se mudó a la localidad de Jacinto Aráuz para reemplazar temporalmente al médico local, quien tenía problemas de salud.² A su vez, leía bibliografía médica actualizada y empezó a tener interés en la cirugía torácica. A fines de la década de 1960 comenzó a estudiar una técnica para utilizar la vena safena en la cirugía coronaria. En 1971, regresó a Argentina a operar al sanatorio privado Güemes de la mano de su amigo el cardiólogo intervencionista Luis de la Fuente quien se lo propuso y lo convenció. A principios de la década de 1970 fundó la fundación que lleva su nombre a instancias del doctor De la Fuente.

Fue miembro de la Conadep (Comisión Nacional por la Desaparición de Personas), condujo programas de televisión dedicados a la medicina y escribió libros. Durante la crisis del 2000, su fundación tenía una gran deuda económica y le solicitó ayuda al gobierno nacional, sin recibir respuesta, lo que lo indujo a suicidarse. El 29 de julio de 2000, después de escribir una carta al presidente De la Rúa criticando al sistema de salud, se quitó la vida de un disparo al corazón.

9 de julio "Bicentenario de la Patria"

En el marco de los 200 años se conmemoró en la escuela el "9 de julio", una jornada completa, donde participaron todos los alumnos, ambos turnos, en base al proyecto institucional.

Día de la Tierra

Felíz Día Tierra!!

Acto de la Memoria por la Verdad y la Justicia

“Mujeres paridas por sus hijos, son el coro griego de esta tragedia. Enarbolando las fotos de sus desaparecidos, dan vueltas y vueltas a la pirámide, ante la rosada casa de gobierno, con la misma obstinación con que peregrinan por cuarteles y comisarías y sacristías, secas de tanto llorar, desesperadas de tanto esperar a los que estaban y ya no están, o quizás siguen estando o quién sabe”

                                                                                            Eduardo Galeano  

Somos seres históricos, en lo individual y en lo social, tanto los individuos como los pueblos tenemos una historia, una memoria colectiva y personal, eso responde a la pregunta de ¿Quiénes somos? y ¿Cómo somos en relación a otros u otras naciones? es lo que determina nuestra identidad, para poder reconocernos entre sí, en relación con otros. Tener una memoria colectiva implica poseer recuerdos compartidos de nuestra historia para saber qué es lo que queremos y que es lo que no queremos que se repita en nuestro país.

Este mes, los argentinos recordamos el golpe de Estado ocurrido el 24 de marzo de 1976., en el cual el DERECHO a la IDENTIDAD y a la LIBERTAD fueron vulnerados.

“No nos resulta grato recordar las fechas que nos hacen traer a la memoria escenas dolorosas, menos aún cuando se trata de acontecimientos sin justificación alguna.

   El 24 de marzo se conmemora 40 años del golpe militar más trágico que conociera la historia argentina. Es un tema difícil, polémico que abrió una herida en nuestra  sociedad, que todavía no cierra; y una demanda de justicia y de memoria que, afortunadamente, sigue abierta. No se trata de revanchas, sino de reclamos que hacen a nuestra propia condición de hermandad, a la voluntad de no matarnos, a la posibilidad de juicios justos, a la conciencia que la vida propia y la vida ajena son igualmente valiosas.

 El golpe de estado señala un  punto de inflexión en la sociedad argentina, en la medida en que el autodenominado proceso de reorganización nacional interrumpió y fracturó un gobierno democrático.

La junta militar impuso el terrorismo de estado que,  fuera de enfrentar las acciones guerrilleras, desarrolló un proyecto planificado, dirigido a destruir toda forma de participación popular. El régimen militar puso en marcha una represión implacable sobre todas las fuerzas democráticas: política, sociales y sindicales, con el objetivo de someter a la población mediante el terrorismo de estado para instaurar en ella el terror y así imponer el “orden”, sin ninguna voz disidente. Estudiantes, sindicalistas, intelectuales, profesionales y otros fueron secuestrados, asesinados y desaparecieron. Mientras tanto mucha gente se exilió.

Recordar no es anclarnos en el pasado: es la condición para poder pensar el futuro,  todos los chicos argentinos tienen el derecho y el deber de crecer sabiendo lo que ocurrió en nuestra patria.

Debemos saber que la herencia de la dictadura no pertenece al pasado. La encontramos a cada paso en los ausentes, en las familias desgarradas; en los jóvenes cuya identidad fue robada, y que continúan siendo infatigablemente buscados por sus familias.

Es por eso que  debemos recordar y comprometernos a transmitirlo  para que nunca más se repita”.

Año lectivo 2016

Bienvenidos al año lectivo 2016!!

"No digas que no tienes suficiente tiempo. Tienes exactamente el mismo número de horas que tuvieron Pasteur, Michelangelo, Helen Keller, Madre Teresa, Leonardo da Vinci, Thomas Jefferson y Albert Einstein."       
                                                                                                          H. Jackson Brown Jr.

Recuerden que "El aprendizaje no es un deporte para espectadores"